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极目新闻评论员 屈旌
10月25日,教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》(以下简称《通知》),加强中小学规范汉字书写教育。
《通知》提出,要抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成;保障语文课程写字教育及三至六年级语文课每周安排1课时书法课;在教育教学活动中自觉抵制故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率、变形的“丑书”“怪书”,避免不当使用“谐音字”等。
(图源:教育部官网)
教育部专门提出这一要求,提醒了我们重新审视书写在中小学生教育中的重要性。在这个数字化的时代里,键盘的敲击声逐渐取代了纸笔之间的摩擦声,电子屏幕上的文字成为日常交流的主要形式,成年人都经常为了省事,字迹潦草,提笔忘字,能不写就不写,这样的变化无疑会让书写这一基本技能逐渐被边缘化。孩子在这样的环境中成长,对于书写的重视程度会大大降低,导致许多青少年对汉字的结构、笔顺等基础知识掌握不牢,更谈不上对书写存有热爱和敬畏。
作为互联网原住民的中小学生,他们更容易受到网络热梗和流行文化的影响。在网络语言的冲击下,语言文字的规范性受到了前所未有的挑战。一些孩子为了追求个性,故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的变形,创造出所谓的“丑书”“怪书”。例如,将“爱”字的心形部分夸张变形,或是将“梦”字的下半部分简化为一个不规范的符号。这些现象不仅破坏了汉字的美感,更在一定程度上削弱了孩子们对语言文字的敬畏之心。
教育部加强中小学规范汉字书写教育,正是为了应对这一现象,通过培养学生们良好的书写习惯,提高他们的书写水平,让传统的语言文字文化浸润孩子的心田。
字如其人,写好字绝不仅仅是为了在试卷上得高分,更是个人品性、审美和行为习惯的反映。一笔一划之间,透露着书写者的态度、情感和修养。规范书写、写好字,不仅能够培养孩子的耐心、细心和专注力,还能够提升他们的审美能力和文化素养。
写字需要心静,需要耐心和毅力。书写的过程中,人们可以培养自己的专注力、耐力和自律能力。此外,汉字书写也是一种审美活动,通过欣赏和书写美丽的汉字,青少年的审美品位也会得以提升。更重要的是,通过书写,孩子们能够更深入地了解汉字蕴含的历史文化价值,从而坚定文化自信,传承中华文明。
所以,学校和家庭应该共同营造良好的书写环境,让孩子们学会好好写字。首先,家长要以身作则,做好示范,重视汉字书写,做到规范书写,给孩子一些潜移默化的影响。也可以鼓励孩子多写手写信件、日记等,培养他们的书写习惯。
学校可以开设书法课程,邀请专业书法教师指导孩子们规范书写;通过举办书法比赛、展览等活动,激发孩子们对书写的兴趣和热情。
同时,教育部门和社会各界也应该加强对书写教育的支持和投入,为孩子们提供更多的书写资源和机会。比如,企业可以利用科技手段,开发汉字书写软件、APP等,让孩子们在享受科技带来的便利的同时,也能提高书写能力。
书写不仅仅是一种技能,更是一种稳扎稳打的态度、一种精益求精的精神。在横平竖直之间,蕴含着人生的哲理和智慧。唯有认真对待每一笔每一划,才能写出精彩的人生篇章。让我们共同努力,帮助孩子们好好写字,在横平竖直、一撇一捺之间,书写精彩的成长之路。
(来源:极目新闻)买股票怎么加杠杆
教育部汉字怪书丑书孩子发布于:湖北省声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。上一篇:怎么加杠杆炒股 玉渊谭天丨金砖提到的跨境支付体系 意味着什么?
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